Интегрированное занятие по математике во 2 младшей группе «ЛЕСНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
                              Воспитатель Антонова Людмила Николаевна

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:«КОМУННИКАЦИЯ», «ПОЗНАНИЕ», «СОЦИАЛИЗАЦИЯ» .
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЦВЕТЕ, УЧИТЬ ДЕТЕЙ РАЗЛИЧАТЬ И НАЗЫВАТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ ( КРУГ, КВАДРАТ , ТРЕУГОЛЬНИК ) , ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ РАНЖИРОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫСОТЕ , ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ЗАНИМАТЬСЯ , ПОМОГАТЬ ДРУГИМ.
Материал: яблоки (жёлтые, зелёные, красные); ведерки (желтое, зелёное , красное ) ; мешочек ; геометрические фигуры ( круги , треугольники , квадраты) ; лист А3 с изображением геометрических фигур ( круг , квадрат , треугольник) ; карандаши ; деревья разной величины.
ХОД ЗАНЯТИЯ
-Ребята сегодня мы с вами отправимся в лесное путешествие, где живут лесные зверята . Все по машинам!
Дети садятся на стульчики и имитируют, что они едут. (Поют песню С. Михалкова «Песенка друзей»).
-Приехали!
-Ребята смотрите, чей-то домик.
Дети стучаться.
Появляется ёжик.
-Здравствуйте ребята! Вы ко мне на помощь пришли.
-А, что ты ёжик делаешь?
— Я сортирую яблоки. Жёлтые яблоки , я кладу в жёлтое ведёрко , красные — в красное ведёрко , зелёные — в зелёное ведёрко.
Дети помогают.
— Молодцы.
— Поехали дальше. (Поют песню С. Михалкова «Песенка друзей» ).
Приехали на полянку , где стоит красивый мешочек.
— Ребята посмотрите, какой мешочек.  Хотите узнать, что там?
Игра «Чудесный мешочек» — дети на ощупь называют геометрические фигуры.
— Поехали дальше.
Дети поют песню.
Приезжают к домику, где живёт заяц . Стучат в домик.
— Здравствуйте ребята, как я рад вас видеть .
— А что ты, зайчик, делаешь?
— Я рисую.
— А , что ты рисуешь?
Зайчик показывает лист бумаги, где изображены геометрические фигуры (круг , квадрат , треугольник).
— Зайчик, а наши дети из геометрических фигур могут нарисовать рисунок.
Дети рисуют на листе из круга — солнце, квадрат — домик, треугольник — цветок .
— Ой, ребята вы такие молодцы!
Дети едят дальше. Поют песню.
Приехал.  Смотрят, сидит белочка и плачет.
— Белочка, почему ты плачешь?
— Я заблудилась.
— А, где ты живёшь?
— Я живу на высоком,  высоком дереве.
— Ребята давайте поможем белочке.
Дети расставляют деревья по порядку — начинают  от  низкого до высокого. И находят самое высокое дерево.
— Вот белочка твоё высокое дерево , здесь ты живёшь.
— Спасибо вам ребята.
— До свиданья, белочка. Нам пора возвращаться домой. Все по машинам.
Приехали.
— Ребята вам понравилось путешествие?
— А, что мы видели и делали с вами в лесу.
Дети рассказывают.